别把孩子从屏幕里拉去刷题：一位 AI 教育从业者的不同意见

最近有几条新闻，被不少主流媒体转发：一位父亲用 AI 编程，给孩子看的电视加了一道「闸门」——孩子看一会儿动画片，屏幕就自动切换成做题画面。报道里的评价大体一致：这位爸爸真厉害。

技术上的确不复杂，一个家长愿意自己动手写代码，也确实少见。但看完这些报道，我心里冒出来的不是赞叹，而是一个更基本的问题：我们到底在为孩子好，还是在把自己的焦虑，包装成一件很酷的作品？

这篇文章写的是我的观点，不是孩子的监护指南。

我是做 AI 教育的，下面的几句话，算是从业者说得出口的一点不同意见。

一、先承认：这位爸爸的出发点是爱

我不认为这位爸爸错了。他怕孩子盯着屏幕太久、怕动画片「没有营养」、怕别人家孩子在刷题而自家孩子在玩。这些担心，几乎每一位家长都有。比起很多下班后把平板塞给孩子、自己刷手机的成年人，他至少真的动手做了一点什么。

值得讨论的，也不是「该不该管孩子看电视」，而是管的方式：我们默认了一条很奇怪的路——既然屏幕已经打开了，那就顺便让孩子在上面做点题吧。

二、这几年的 AI 新闻里，孩子几乎只剩一种身份：学习者

这几年，孩子和 AI 相关的新闻标题，我大致能归成几类：AI 助教进课堂、AI 批改作业、AI 出个性化题库、AI 生成错题本，如今再加一条，用 AI 把电视变成答题机。

家长的好意可以理解，媒体的称赞也可以理解。但如果把视线挪开一点，会发现这些故事里，孩子几乎只有一种身份：被教学、被检测、被安排的学习者。

很少有人问：孩子能不能是发现者、提问者、创作者？AI 能不能不只用来出题，也用来帮孩子把一个想法做出来？

我所在的 艾达艾，这几年一直在做后者。我们看到的孩子，是在用 AI 编一个会讲故事的小机器人、把一段只有自己看得懂的故事做成动画、把一个真实的小麻烦做成能演示的原型。这些事都没有标准答案，也因此不会被做成一档「爸爸很厉害」的新闻。

三、AI 时代到底对孩子有什么要求？

我们常常把「AI 时代」理解成「学得更多、练得更多」。可很少有一道题，是在训练孩子的判断、创造，和提出一个好问题的能力。

会的问题，AI 几秒钟就能答出来，而且答得比孩子工整；真正稀缺的，是能提出一个好问题、能判断 AI 的答案靠不靠谱、能把一个模糊的想法做成能给人看的东西。

这些能力有一个共同点：它们都不长在题目里，而长在真实的事情里。孩子在玩、在看动画、在搭积木的时候，恰恰是在练这些。

把孩子的娱乐时间也改成刷题，换来的是多几道题；拿走的是他难得的、没有人催他「有用」的那段时间。

四、这是我今天最想说的：孩子娱乐的时候，就该让他好好玩

孩子的注意力是有限的。课堂上是学习，回家后的作业是学习，好不容易打开电视看一会儿，还要被切进做题画面——那孩子什么时候是在玩的？

玩不是学习的对立面。孩子在动画里看到的情节、记住的台词、被逗笑之后跟大人复述的那几句话，都是他在主动理解世界的方式。它不产生分数，但它产生好奇心。而好奇心，恰恰是后面所有学习的发动机。一台没有油的发动机，再怎么出题也跑不远。

一个在童年里从来没被允许「无所事事地玩一会儿」的孩子，很难长出一个愿意主动探索的自己。

五、如果真想「为了孩子的屏幕时间好」，可以怎么做？

我尊重每一位家长的选择，也不想给出什么标准答案。但如果目标真的是为了孩子好，我的建议恰恰是相反的方向：

一，先把好片子找出来。有趣、有教育意义的动画片，本身就在学习。看完之后聊两句「你最喜欢谁」「如果是你会怎么选」，效果比刷十道题强得多。

二，把屏幕时间当作「给予」，而不是「需要被利用的资源」。约定好看多久，时间到了就关掉，而不是在屏幕里再塞进另一件事。

三，把「做」比「答」放在前面。孩子想做个东西，哪怕是画一张海报、做一个会动的小网页、给喜欢的故事写一个结尾，都值得你陪他一起用 AI 试试。

四，如果一定要动手写点代码，不如把这次「爸爸用 AI 编程」的劲头，用在帮孩子做出他自己的作品上。

六、更让我担心的，是它正在变成一个开源项目

如果这件事只是一位父亲在自家客厅里的个人选择，那只是一件小事。但我在网上看到，已经有人把它整理成开源项目，让不懂代码的家长也能一键完成同样的事。

技术的门槛在降低，这是一件好事。可门槛降低之后，我们更应该问的不是「能不能做到」，而是「要不要这么做」。当一个做法可以低成本复制，它传播的就不只是代码，还有一套关于童年的默认设定：孩子的每一块屏幕都该被用来学习。

作为从业者，我不得不说一句：我们做 AI 教育的人，最该守住的那条线，是不要把孩子当成一个需要被持续填满的容器。技术上做得到，不代表教育上做得对。

七、孩子太难了

课堂上刷题，课后作业刷题，连看一会儿动画片，也要被拉去刷题。孩子太难了。

如果一种「为孩子好」的做法，最终让孩子的每一个时刻都变成学习任务，那这样的教育就太悲哀了。

把电视还给孩子吧。让他笑一会儿，让他看得入迷，让他跑来找你讲刚才那段情节。那些看起来「什么都没学到」的时刻，常常才是他真正长大的地方。

附：如果你也想用 AI 陪孩子做点什么

比起「用 AI 让孩子做题」，我更愿意推荐「用 AI 陪孩子做东西」。

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本文为个人观点，欢迎讨论；涉及具体家庭的做法，请以孩子和家庭的实际情况为准。

作者：ai原生教育老张